Comunicación y Educación

Para lograr una comunicación bidireccional, debe existir una comunicación entre profesor-alumnos, alumnos-profesor y entre alumnos. La posibilidad de lograr que el alumno se convierta en emisor y receptor, cuestionando y/o comentando dentro del aula, nos da la certeza de que el alumno esta construyendo su propio conocimiento, donde la comunicación verbal (adecuada a su nivel cognitivo.) y no verbal, juega un papel determinante para el logro de una intercomunicación dentro del aula.

Todos lo medios que se utilizan en la educación deben ser analizados desde la óptica de la mediación pedagógica, para aprovechar sus posibilidades dentro del proceso de enseñanza aprendizaje; puesto que juegan el papel de mediadoras entre el docente, el saber (objeto de estudio) y el estudiante.

El uso adecuado de las TIC, hace posible que se conviertan en una herramienta útil; teniendo siempre presente los saberes y/o contenidos adesarrollar y el impacto y/o resultados que se pueden lograr. De ahí, la importancia de ligar el uso de lherramientas tecnológicas con situaciones cotidianas, reales, cercanas al contexto socio-económico-político- cultural de los estudiantes.

Por último, resultó bastante significativo el llenado de la plantilla en excel sobre como enseñar mi asignatura. Esta claro que dentro de la planeación pedagógica y la inclusión de las TIC, debe de haber un dominio de la signatura que se imparte, para tener presente que páginas, textos, programas, videos, imágenes se trabajaran para el logro de objetivos específicos de nuestra asignatura. Para la lograr la mediación pedagógica es importante tener presente cómo van a aprender nuestros estudiante y cómo será evaluado ese aprendizaje. La lectura de cómo aprende la gente, es muy descriptiva en cuanto a los elementos necesarios para el logro de los aprendizajes en nuestros estudiantes. Por ello, es importante rescatar de nueva cuenta los conocimientos previos de nuestros estudiantes (verificar que sean los esperados) y promover el aprendizaje con comprensión, para finalmente alcanzar la metacognición en los estudiantes, donde ellos mismos promueven la independencia y la autorregulación.

Saludos y un fuerte abrazo.